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【摘 要】 该文采用社会理论中的符号互动理论（SIT），对高校篮球课程思政进行了深入研究。研究指出，当前高校篮球课程思政存在以下问题：在主体维度上，师生角色混乱，执行力不足；在行为维度上，师生互动方式单一；在内容维度上，内容设计趋于刻板；在环境维度上，教学环节显得松散。（剩余6643字）
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基于符号互动理论的高校篮球体育课程思政探索
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