基于“融通”理念的SketchUp课程教学改革研究

——软件技能、设计思维、项目实训一体化教学

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摘要：该文针对高职SketchUp教学中技、思、用分离的痛点，提出一种基于“融通”理念的教学改革方案。该方案通过重构“赋能设计”的教学目标，构建了“技能-思维-实训”三位一体的教学模式。其核心实践在于实施“三阶递进”的内容体系与“工作室制”的教学方法，并深度融合AIGC技术、“1 + X”证书标准及社区服务项目，旨在打通软件技能、设计思维与项目实践之间的壁垒。（剩余5272字）

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