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摘 要：文章探讨了CLIL（内容与语言整合学习）理念在英语跨学科教学中的应用，旨在解决学生语言能力与认知不匹配的问题。首先分析了当前英语跨学科教学中学生面临的语言与认知不匹配困境，然后详细介绍了CLIL理念及其在教学中的应用方法。并在此基础上提出了针对性的教学目标设计、教学活动实施策略和评价反馈机制，以期提高英语跨学科教学的效果。（剩余6297字）
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CLIL理念下的英语跨学科主题教学设计与实施
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