高职院校三全心理育人“动力场”的探索与实践
——基于勒温场动力理论的视角
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摘 要：心理育人是高校思想政治工作的重要内容，是大学生全面发展和健康成长的基础保障。针对当前部分高职院校心理育人体系不够健全、心理健康教育成效不够明显、学生心理健康教育内在动力难以激发等痛点问题，在调研高职院校心理育人对象和一线心理健康教育工作者真实需求的基础上，充分考量高职院校办学特点和实际情况，试图从勒温场动力理论的视角，以改善心理育人“环境场”为切入点，探索构建三全“心理育人动力场”，激发学生心理健康教育的能动性，进而推动心理育人工作提质增效。（剩余6097字）