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⑧ (通讯作者)
1研究背景
新课程标准(修订)提出了对导数的具体课程要求，从选修课程到选择性必修课程，从强调基础知识的掌握与运用，到强调通过运用导数培养学生的核心素养1，新课程标准（修订)中导数一章的名称也改为了一元函数导数及其应用，凸显了数学的严谨性，并且在导数概念及其意义中强调要求学生体会极（剩余8076字）
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导数几何意义出题难度变化的探究
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