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摘要:以弧度制教学为例,在素养为本的概念教学中着力追求目标中凸显素养、问题中碰撞思维、活动中体现主体、评价中关注过程.
关键词:核心素养;概念教学;弧度制
“数学根本上是玩概念的”,概念教学是高中数学教学的核心.每个概念都是凝聚人类思维的结晶,是发展学生核心素养的宝贵素材.从素养的角度如何改进概念教(剩余3916字)
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素养为本的数学概念课教学研究
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