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摘要：本文中重点给出了本节课七个环节的教学过程，以抽签的公平性作为情境，引出了条件概率的概念，然后再回归问题情境，教师通过问题引领，学生积极思考探索，亲身经历从特殊到一般、从直观到抽象获得条件概率概念的形成过程．最后通过一道例题巩固解决条件概率的两种方法．
关键词：抽签公平；条件概率；全概率公式
“（剩余4527字）
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条件概率与全概率公式整体教学案例
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