拔尖创新人才培养视域下高中数学项目化深度教学实践

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摘要：从高中育人方式改革实践出发，阐述高中数学项目化深度教学对拔尖创新人才早期发现及培养的积极作用，结合多年高中数学深度学习模式探索与实践，提出高中数学教学应“回归数学本质，落实立德树人的教育宗旨；优化教学模式，发展学生创新思维，培养学生自主学习、协作沟通能力”的深度教学理念.以此推动高中阶段学生的（剩余5762字）

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