立足核心素养，构建教学评一致性课堂

——以“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”教学为例

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摘要：数学核心素养是学生在学习过程中逐渐形成的一种综合性运用知识解决问题的能力，培养学生数学核心素养是一个长期、反复、逐渐积累的过程.在实际教学中，教师应遵循教育规律，尊重学生认知水平，切实从教学实际出发设计符合学生认知规律的数学活动，让学生在活动中思考、感悟、提炼，以此构建教学评一致性课堂，促进学（剩余3339字）

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