“互联网+”视角下的小学语文高效多文本阅读教学探究
摘 要：本文将从小学语文“多文本阅读”教学的角度出发，简要分析“互联网+”时代带来的教育机遇，探析常规多文本阅读教学中存在的不足，探究“互联网+”视角下的小学语文高效多文本阅读教学开展的路径。
关键词：“互联网+”；多文本阅读教学；高效课堂
【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2024）03-0076-03
*本文系2022年度河南省基础教育教学研究项目《互联网+背景下小学语文多文本阅读的实践研究》（立项编号：JCJYC2202070101）研究成果。（剩余4994字）