学校开展家庭教育指导服务的困境之——家庭教育指导服务“错位”

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学校教育是一种正式的学习，其教育教学的模式以教材、课程和课堂为主。家庭教育本身被认为是生活化的教育，是与生活密切相关的教育，具有很大的随意性和灵活性，是一种非正式的学习，不应只按照固定的学习模式或者学习时间、地点进行。而学校在开展家庭教育指导服务时，难免陷入“制度化”教育的框架中，导致家庭教育活动的开展往往以课程、课堂、讲座、读本等形式为主，缺乏灵活性和多样性，是对学校教育模式的复制化和路径化，造成家庭教育的“学校化”。（剩余238字）

试读结束

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