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摘要:“双减”政策下的减负增效,作业设计是关键。语文作业设计要有单元统领意识,贯穿整个教与学的过程,通过设置任务型作业驱动学生主动探究。教师精心设计,在作业中提供不同类型且有效的学习支架,让学生在完成的过程中有效提升能力,形成语文核心素养。建立作业管理制度,力求作业管理常态化、持续化,因校制宜,因班制宜,发挥作业管理的主动性,开展作业创新的探索与实践,形成作业管理的长效机制,推动作业改革不断深化。(剩余2087字)
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“双减”背景下的初中语文作业设计与管理的探索
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