基于核心素养和“双减”背景下的初中语文阅读教学初探

摘要：语文核心素养要求学生在语文课程的学习中，掌握适应未来社会要求的、解决实际问题和特殊情境所需要的最有用的语文思维品质。“双减”政策提出了减负增效的理念，要求教师转变现有教学主体思路，科学合理地应用课堂教学与课后空间，在减轻学生负担的同时提升教学成效。而语文阅读能力又是核心素养中的核心，在“双减”和核心素养指导下的教学改革的背景下，教师应在阅读教学中进行相应的改变和创新。（剩余2077字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。