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《义务教育语文课程标准》(2022年版)提出语文学科的“核心素养”,其中“文化自信”排在首位。让学生“认同中国文化”“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”自然是写作教学的重要任务。
初中生的生活阅历少,积累的素材比较单一。为了解决这一问题,拓宽素材选择范围,并渗透正确的价值观导向,笔者致力于基于“文化自信”拓展初中生写作素材范围的策略探究,让“文化自信”核心素养在写作教学中得到落实。(剩余1852字)
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浅谈“文化自信”核心素养在写作教学中的落实
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