浅谈小学古诗教学改进

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古诗词教学在小学阶段占有很大的比重，是阅读教学的重要组成部分。针对教学实际，我们应运用合理的教学方法，改正不足，完善教学设计。

一、欣赏朗诵，理解背诵

小学生思维处于正在发展阶段，记忆力也处在最强的阶段。在小学语文古诗词教学中，教师应要求学生加强对于古诗词的背诵和朗读。让学生在朗诵古诗词的同时注入自己的感情，理解作者写作的动机，这能够使得学生在古诗词学习过程中对古诗词的理解更加深刻，并真正了解古诗词。（剩余1004字）

试读结束

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