核心素养视域下小学音乐课堂教学的优化途径
摘要：随着课程改革的深入，单一的音乐课堂教学模式已经难以适应学生核心素养培育的需求。因此，教师要以核心素养为导向，推进小学音乐课堂教学的不断优化，推动学生感受、欣赏、表现与创造美能力的提升。基于此，本文将立足核心素养视域，对小学音乐课堂教学的优化途径进行探索，以期为相关教学活动的开展提供一定参考。
关键词：核心素养 小学音乐 课堂教学
一、立足学生实际，合理设计教学目标
学生是音乐课堂的主体，教师要想将保障核心素养的有效落实，就要注重立足学生实际、以核心素养为导向进行三维教学目标的设计，全面关注学生在音乐学习中的发展，为小学音乐教学的高效开展提供有力保障。（剩余1274字）