小学生自主阅读能力的培养策略探索

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在小学语文教学中，教师要激活学生的自主学习潜能，引领学生经历理解、分析、概括、联想的过程，促进学生掌握自主阅读的方法，提升他们的认知与理解能力。

一、引入多样资源，引发阅读热情

教师要充分调动多样的教学资源，激发学生参与自主阅读的热情，将图片、视频、音频等内容结合起来，为他们构建良好的情境，让他们感悟到语言文字所散发的魅力，形成发自内心的行为，实现“要我读”到“我要读”的过渡。（剩余809字）

试读结束

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