《绘画日记——冬天来了》教学设计

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一、课程背景

《语文课程标准》对写作教学明确提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”而低段学生主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的。我们把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，创建出绘画日记这一新形式，既激发了儿童的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。（剩余2052字）

试读结束

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