培智学校“能学课堂”的构建策略

——基于“同课异构”课堂的评析与启示

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“能学课堂”旨在利用好特需学生个性发展的“关键点”，帮助学生在自我发展的纵向维度上取得突破，实现“能够学习”。“同课异构"意为不同教师围绕同一教学内容，根据各自教学理念、教学风格以及学生现状，展示不同的教学设计，引发教育智慧的碰撞，为教师提供取长补短、相互学习与借鉴的平台，促进教师间的合作交流，探索出更适合学生实际的教学方法。（剩余3095字）

试读结束

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