融合教育背景下小学数学学业评价的设计与实施

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融合教育的核心是充分接纳、尊重和照顾学生的个体差异，保障特需学生和普通学生一起参与课程学习。教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》提出：“普通学校要根据国家普通中小学课程方案、课程标准和统一教材要求，充分尊重和遵循残疾学生的身心特点和学习规律，结合每位残疾学生残疾类别和程度的实际情况，合理调整课程教学内容，科学转化教学方式，不断提高对随班就读残疾学生教育的适宜性和有效性。（剩余3476字）

试读结束

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