以思辨为笔,绘议论文之魂

——“急与慢的智慧”议论文写作教学与反思

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【设计理念】

在初中阶段,学生的思维能力和表达能力逐渐成熟,议论文写作成为语文学习的重要内容。然而,许多学生在尝试议论文写作时,往往出现论点不明确、论据单一、逻辑不严密等问题。为了帮助学生解决这些问题,笔者设计了本节课,重点在于培养学生的思辨能力、论证能力,教会学生通过联想、推理和引用等方法,拓展论据的深度与广度。(剩余6174字)

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