以思辨为笔，绘议论文之魂

——“急与慢的智慧”议论文写作教学与反思

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【设计理念】

在初中阶段，学生的思维能力和表达能力逐渐成熟，议论文写作成为语文学习的重要内容。然而，许多学生在尝试议论文写作时，往往出现论点不明确、论据单一、逻辑不严密等问题。为了帮助学生解决这些问题，笔者设计了本节课，重点在于培养学生的思辨能力、论证能力，教会学生通过联想、推理和引用等方法，拓展论据的深度与广度。（剩余6174字）

试读结束

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