整合内容创设情境局部引导

——苏科版数学教材七（下）“第12章 证明”教学实录

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、活动目标与素养导向

经历“猜想 $$ 验证 $$ 证明”的完整探究过程，理解数学证明的必要性，明晰数学逻辑体系的基本框架；在直观理解和掌握图形与几何基本事实的基础上，经历得到和验证数学结论的过程，感悟具有传递性的数学逻辑，形成基于几何直观的推理能力；局部完善演绎体系，逐步规范几何推理与证明，强化数学语言表达，培养条理化表达素养。（剩余3200字）

试读结束

目录
monitor