指向深度学习的初中物理教学实践
——以苏科版物理教材九（下）“电磁转换”教学为例
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学生核心素养的培养是落实立德树人根本任务的内在要求，也是学科教学改革的基本要求。在初中物理课堂教学中，关注学生自主探究、复杂情境迁移、寻证质疑和批判反思等深度学习活动是核心素养达成的必由之路。下面以苏科版物理教材九（下）“电磁转换”的教学为例，探索促使学生达成深度学习的有效路径。
一、融问于境，建立磁场模型
1.演示实验
如图1，将强磁体固定在铁架台上，用挡布遮住，将1元硬币靠近磁体（不直接接触），再将数个5角硬币由上到下逐个“吸”到1元硬币上。（剩余3833字）