以评促读：深化整本书阅读效果

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摘 要

整本书阅读评价存在态度随意、目标不明、方式单一等问题。教师可以从明确目标、开发工具、规划整体、丰富活动、搭建平台等角度入手，以伴随学生阅读全程的多元评价作为评价策略，激发学生阅读兴趣，深化学生阅读效果，以评促读，提升素养。

关键词

以评促读 整本书阅读评价 教学评一体化

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出“多读书、好读书、读好书、读整本书”的要求，整本书阅读受到了前所未有的关注。（剩余1940字）

试读结束

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