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党的二十大报告明确提出,“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。初中阶段拔尖创新人才培养重在拓展其智识视野,发散其思维模式,我们应积极思考,主动应对。
构建适切的内容体系。初中阶段拔尖创新人才培养对象视野相对开阔,思维较为敏捷,需要为他们构建立体多元的内容体系。除科学地完成国家课程外,还可以增设拓展课程,提炼特色课程等,在课程整合实施中,历练他们的探究情趣、深耕志趣与学习乐趣。(剩余724字)
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教育要主动应对创新人才智识诉求与思维挑战
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