教育要主动应对创新人才智识诉求与思维挑战

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党的二十大报告明确提出，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。初中阶段拔尖创新人才培养重在拓展其智识视野，发散其思维模式，我们应积极思考，主动应对。

构建适切的内容体系。初中阶段拔尖创新人才培养对象视野相对开阔，思维较为敏捷，需要为他们构建立体多元的内容体系。除科学地完成国家课程外，还可以增设拓展课程，提炼特色课程等，在课程整合实施中，历练他们的探究情趣、深耕志趣与学习乐趣。（剩余724字）

试读结束

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