定做得到的标准 找用得上的方法

——“景物描写片段”教学与反思

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【设计理念】

本节课秉持“学习就是建构知识”“学为中心”“评价即学习”等理念，采用“热爱写作心理建设”“评价量表协商研制”“程序性知识合作建构”等写作教学策略，旨在帮助学生消除害怕写作的心理，掌握景物描写的技巧，提升观察力和创造力，培养对自然美的热爱。通过研制写景片段评价量表，提供明确的评价标准，让学生写有方向；通过探寻景物观察方法，指导学生如何细致观察，让学生写有内容。（剩余4731字）

试读结束

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