自主—互动—展评
——以苏科版数学教材八（上）“等腰三角形的轴对称性（1）”教学为例
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当前的课程教学改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。数学，作为基础教育体系中的核心课程，其教学方式的转变，不仅深刻影响着学生核心素养的提升，更在潜移默化中促进学生整体学习方式的革新与优化。初中数学教师要以构建主义理论为指导，辅以信息化技术手段，采用自主实验探索、合作交流的研讨式学习方式，让学生思考问题，获取知识，掌握方法，借此培养学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。（剩余2855字）