英语学习活动观视域下初中英语诗歌文本阅读教学策略

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摘 要

英语学习活动观为初中英语教师设计多样化的教学活动、发展学生核心素养提供了指引。教师可从学习理解类活动、应用实践类活动以及迁移创新类活动三个维度，围绕赏析诗歌之形、体验诗歌之美以及体悟诗歌之要，在初中英语阅读教学中渗透并践行“学习活动观”，以帮助学生形成与发展语言能力、思维品质、学习能力等，让学生获得积极的学习体验，引导其成为学习探究和知识建构的主体。（剩余3066字）

试读结束

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