依托英文故事创作，激活学生高阶思维

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在写作中，学生通过分析、理解、判断、想象等，对所获得的内容进行转换，以完成新的认知结构，从而形成高阶思维。培养学生的学科核心素养是英语教学的重要目标，借由故事创新写作这一教学模式，能够将读和写融合起来，利用写作任务激起学生思维的火花，培养学生的高阶思维。

一、依据学生需求，解决写作难题

在初中英语课堂中，教师要站在学生的角度，基于学生的实际学习需求进行故事写作教学。（剩余1960字）

试读结束

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