基于学习进阶的初中数学学本教学实践

——以苏科版数学教材八（下）“常见的中点问题”专题复习为例

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学习进阶理论是当前国际教育研究领域中的一个热门理论，强调个性化的学习支持和辅导。该理论认为学习者的动机和能力可以通过进阶的教学设计得到提升。基于学习进阶理论的学本教学是一个系统工程，其实施的核心在于构建以学生为中心的教学关系，鼓励学生通过“自学、互学、展学”等学习方式达成课时学习目标，强调“以学定教”“先学后教”“多学少教”“因学活教”的课堂教学样态和教学形式，重在引导学生共同解决同伴互学无法解决的学习问题，强调学生的自我主动学习和全面发展。（剩余2831字）