模型认知理念下高中化学微课设计与制作探研
摘 要：新课改强调教学与信息技术相融合，微课作为新的教学形式在课堂教学中得到广泛应用。文章对模型认知理念下高中化学教学微课设计与制作进行探研，以降低化学知识的理解难度，提高化学教学的有效性，帮助学生建构知识体系，培养学生化学核心素养。
关键词：高中化学;模型认知理念;微课;设计;制作;有效性
中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）03-0090-02
“物质结构与性质”涉及化学微观理论知识，知识点抽象且复杂。（剩余2959字）
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