小学全科教师培养视域下师范院校课程设置研究
摘 要：师范院校应结合小学教育阶段全科教师发展的要求以及职业特点，设立公共基础课程、学科专业课程、教育专业课程、综合实践课程这四大课程板块。文章从小学全科教师培养的现实依据、小学全科教师核心素养、小学全科教师课程体系建构三方面，对小学全科教师培养视域下师范院校课程设置进行探讨。
关键词：小学全科教师;课程设置;核心素养;健康心理
中图分类号：G650 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）03-0036-02
为顺应学生的身心发展规律，师范院校应结合小学教育阶段全科教师发展的要求以及职业特点，设立公共基础课程、学科专业课程、教育专业课程、综合实践课程这四大课程板块。（剩余2959字）
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