基于初中英语人教版新教材的知识体系化构建路径研究

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摘要：随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，发展学生核心素养成为英语教学的核心目标。当前初中英语教学在知识整合与深度理解方面仍有提升空间。本文基于建构主义理论和结构化学习理念，聚焦于初中英语教师如何有效引导学生实现知识体系化。本文紧密结合人教版新教材的具体内容与编排特点，从“宏观上以单元整体教学统领，构建内容框架；中观上运用思维可视化工具，编织知识网络；微观上深化词汇语法教学，强化内在联结；并通过反思性学习与项目式应用，促进知识迁移与体系固化”四个维度，系统构建了一套具体、可操作的教学实践路径。（剩余4683字）