以“认识周长”为例浅谈整体教学的思路

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根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）的要求，单元整体教学需抓住核心问题，从整体出发，梳理教材内容和知识要点，以知识结构为体系，对学习内容有效整合，进而形成由核心问题引领下的整体教学模式。现以三年级上册“认识周长”为例，阐述整体教学的一般思路。

一、立足教材整体，分析教学内容

对教学内容的分析，我们要从宏观和微观的角度思考，把握知识间的相互关系和内在联系，从而建立知识整体结构。（剩余2482字）

试读结束

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