“教师在前，幼儿在后”，趣味田径乐无限
打开文本图片集
摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。[1]“趣味田径”项目是以儿童喜欢的游戏为主要活动形式的田径运动，本文是教师基于“趣味田径”项目，通过自我反思、调查分析、实践研讨等手段，进一步梳理当前组织体育活动中存在的普遍性问题，明确优化体育活动中教师支持策略的重要意义，从而更好地支持幼儿丰富体育活动经验，促进幼儿发展，让幼儿在体育活动中获得愉悦的情感体验。（剩余3729字）