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摘要：根据当下教学实际，本文提出了“微实践”教学模式。以“立竿见影”学生实验实践活动为例，阐述“微实践”课堂教学的优化策略。
关键词：“微实践” 课堂教学 “立竿见影”
一、“微实践”是培养地理实践力的重要途径
《普通高中地理课程标准（2020年版）》要求构建以地理学科核心素养为主导的地理课程，开展实践活动是对传统地理教学方式的重要补充和发展。（剩余2041字）
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“微实践”课堂教学优化策略
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