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摘要：在小学音乐教学中，情境创设作为一种有效的教学策略，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进学生情感与认知的全面发展。本文探讨了情境创设在小学音乐教学中的重要性、具体方法、实施策略及其对学生学习成效的影响。通过分析情境创设的理论基础、实践案例及教学效果评估，本文旨在为小学音乐教师提供一套可操作的情境教学模式，以提升教学质量，促进学生音乐素养的全面提升。（剩余2118字）
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浅谈小学音乐教学中的情境创设
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