高中语文课程中思辨性阅读的教学策略与学生思维发展研究

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摘要：高中语文课程中的思辨性阅读教学对于培养学生的批判性思维与逻辑推理能力、促进语文学科核心素养的全面发展、助力高中生自主学习能力与思辨品格的形成具有重要意义。本文分析了高中语文思辨性阅读教学的意义，探讨了相关教学策略，包括多维度问题设计策略与思辨性对话引导、文本解读与评价的思辨性教学模式构建、基于思维发展的差异化教学与评价体系。（剩余2158字）

试读结束

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