核心素养视域下小学数学“问题链”教学策略

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摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，要以学生发展为本，全面提升学生的数学核心素养。这一背景下，小学数学教学面临着深层次转型的挑战——如何有效激发学生的问题意识、培养其分析和解决问题的能力，从而促进他们形成健全且富有活力的数学核心素养体系。

关键词：核心素养  小学数学  问题链

本文将聚焦于“核心素养视域下‘问题链’教学策略”的实际操作层面，围绕课堂实施流程，以及典型优质课例进行深度剖析。（剩余2059字）

试读结束

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