当AI遇见课堂：一位初中英语教师的个性化教学手记

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清晨7点，我打开电脑查看“AI学情诊断系统”生成的班级分析报告。屏幕上跳动着56个学生的头像，每个头像旁都标注着不同的学习标签：“词汇记忆型选手”“语法敏感者”“口语需提升”“写作待加强”……这些曾经需要花费大量时间才能总结出的学情，如今在AI的帮助下变得清晰可见。作为一名从教多年的初中英语教师，我从未想过，人工智能会如此深刻地改变我的课堂。（剩余2423字）

试读结束

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