以区域游戏为载体推动幼儿深度学习的实践与反思

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摘要：新时代幼儿教师开展区域游戏活动时，需结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的要求，围绕幼儿认知水平与兴趣喜好，设计游戏活动，使幼儿能够在活动中实现深度学习，从而丰富幼儿学习体验，促进幼儿身心健康发展。本文通过对以区域游戏为载体推动幼儿深度学习的分析，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考。（剩余2119字）

试读结束

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