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【理论思考】《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程实施要从学生语文生活实际出发，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。” 在课堂教学中设计富有挑战性的学习任务，是实现深度学习的有效路径。
《台阶》这篇小说用第一人称叙述父亲踌躇满志想要建造台阶、不辞辛劳准备建造台阶、默默无言建成台阶后又迅速衰老的故事。（剩余1898字）
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抓反常细节、剖人物命运，于学习活动绽平凡人性
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