“双减”政策对小学数学教学的影响及其应用
摘要：在“双减”政策的要求下，数学教师要积极追求创新性的教学策略，让学生能够高效率地掌握数学知识，同时在作业方面也要精心设计。为了真正地促使小学数学教学效果充分得到提高，本文对于“双减”政策下的小学数学教学策略进行了充分的研究，以期能够真正在“双减”的背景下实现学生学习效果的提升。
关键词：“双减”政策 小学数学 学生需求
“双减”政策促使教师要不断提升课堂教学质量，将课堂教学的主阵地作用充分发挥出来，让学生在课堂的有限时间内对于知识进行高效的掌握，这样才能够提高学生的学习效果。（剩余1775字）