关于时间教学的实践与思考

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“认识时间”是一个很抽象的概念，如何将抽象有形的概念通过教师无形地不同层次渗透让学生感悟是一线教师值得思考的问题。我在执教“认识时间”一课中，做到了以下几个方面：

一、“时分”进率有形，“时分”体验无形

很多孩子知道“1时=60分”，但时针与分针，或者说时与分之间无形的联动关系却需要学生进行深度体验，才能进一步感受到。（剩余1032字）

试读结束

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