强化“三个关键环节”，提高数学课堂质效
2021年“双减”政策实施后，如何有力、有效、有序提高课堂教学质效，已经成为教师探讨的共同话题。因为只有提高课堂教学质量，才能更好地落实“双减”政策。我认为，在数学课堂教学中，应强化“三个关键环节”，提高数学课堂质效，促进学生能力显著提升。
一、强化备课关键环节
备好课是上好课的前提，备课中要备好课标，掌握教学目标，明确教学目的，分析本节课在教材中、单元中的地位与作用，有的放矢地选择教学方法、教学手段、教学策略，力求学生最优化、最大化地接受新知。（剩余793字）
