材料有 “心”，游戏有 “意”小班区域材料投放的实践智慧

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多样化的材料能够刺激感官，帮助幼儿积累经验并形成对事物的初步认知。教师通过观察幼儿与材料的互动，可以了解幼儿的兴趣爱好、发展水平、学习特点等，从而制订教育计划，支持幼儿的游戏和学习。然而，在幼儿园小班的区域游戏中，由于材料投放目标不够明确，设置不够合理，缺乏系统性和科学性，容易出现制约幼儿主动发展的情况。（剩余3487字）

试读结束

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