“3-X”协同发展:幼儿园协商性主题活动设计与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

近年来，我园开展的协商性主题活动在园本课程中的比例逐渐上升。这一类型活动的突出之处在于其活动生长点紧密贴合幼儿的兴趣，并以幼儿的内在需求推进活动的开展。与此同时，在满足幼儿兴趣需求的过程中，教师的支持、协助和引导也备受重视。

一、协商性主题活动概念明晰

幼儿园协商性主题活动视幼儿参与为一切活动的重心，强调利用多样化的手段来丰富幼儿的多元经验，这是协商性活动的本质。（剩余2155字）

试读结束

目录
monitor