浅谈共构理念下建构游戏生成性评价方式
科学的评价是建构游戏中不可或缺的，它能精准判断游戏的适宜度，助力教师优化教学策略，全方位促进幼儿发展。目前，建构游戏评价问题频出。本文提出的共构理念下生成性评价则聚焦游戏动态过程，强调师幼共同作用，有望打破僵局，更全面、准确地评估幼儿在建构游戏中的发展，为幼儿的成长提供有力支撑。
一、建构游戏评价中存在的问题
笔者通过对教师进行问卷调查、个别访谈，结合游戏现场观摩、日常视频回顾、案例反思与追踪等方式，对部分建构游戏评价的现状展开调研，发现主要存在以下问题。（剩余3327字）