家园社一体化：学前教育语言活动协同开展途径探究

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出结合多元化的教育模式，培养幼儿的语言表达能力及表现力。当前学前教育语言活动主题课程的开展成效普遍不如预期，但已有教学改革和改进计划显示，通过综合运用多种教学方法和策略，可以有效提升幼儿的学习积极性和语言能力。对此，本文以幼儿园语言领域教育作为研究载体，合理利用家庭、幼儿园以及社区三方面资源，创设“家园社一体化”的教育模式，形成三方合力共同推进的创新型教育途径，为发展幼儿语言能力提供有效支持。（剩余3409字）

试读结束

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