“三新”背景下时政资源在高中政治教学中的有效运用研究

——以《经济与社会》教材为例

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摘  要：在“三新”背景下，高中政治更注重学生的主体性，而不是教师单向灌输知识。时政资源融入高中政治课堂教学，有利于培养学生的政治学科核心素养、激发学生的学习兴趣及促进教师专业化发展。对此，教师需采取有效措施，提高时政资源融入高中政治课堂的实效性。文章结合教学实际，以《经济与社会》教材为例，在简要阐述时政资源在高中政治教学重要性的基础上，浅议时政资源在高中政治课堂的有效运用方法，旨在为相关研究提供参考和借鉴。（剩余4845字）

试读结束

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